tag:blogger.com,1999:blog-18223139516814483932011-04-21T14:16:27.919-07:00Este blog reúne información sobre los talleres de poesía y otros actos literarios desarrollados por Arturo TenderoArturo Tenderonoreply@blogger.comBlogger21100tag:blogger.com,1999:blog-1822313951681448393.post-65655426201995550762008-02-05T11:43:00.000-08:002008-02-05T11:59:37.366-08:00<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_OU9oRJXqqxs/R6jAFhKSd5I/AAAAAAAAACw/cjTK7zM3f7g/s1600-h/Imagen+022.jpg"><img style="margin: 0px auto 10px; display: block; text-align: center; cursor: pointer;" src="http://3.bp.blogspot.com/_OU9oRJXqqxs/R6jAFhKSd5I/AAAAAAAAACw/cjTK7zM3f7g/s320/Imagen+022.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5163588173813675922" border="0" /></a><br /> LUNES, 4 de FEBRERO de 2008<br />En el club de lectura de la biblioteca de Chinchilla, invitado por la directora de la biblioteca Luz del Olmo.<div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1822313951681448393-6565542620199555076?l=atalleresdepoesiaenalbacete.blogspot.com' alt='' /></div>Arturo Tenderonoreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1822313951681448393.post-59228985563446192332008-01-31T01:11:00.001-08:002008-01-31T01:23:40.849-08:00<p class="MsoBodyTextIndent" style="text-indent: 14.2pt;"><span lang="ES-TRAD">MARTES Y JUEVES, A PARTIR DE ABRIL DE 2008<br /></span></p><p class="MsoBodyTextIndent" style="text-indent: 14.2pt;"><span lang="ES-TRAD"><br /> Quien más y quien menos ha escrito alguna vez un poema. Y no son pocos los que lo han hecho con cierta frecuencia e incluso le han tomado el gusto a la cosa. Aparte de la emoción que se siente al escribir, siempre queda luego la duda de si el resultado es válido desde un punto de vista objetivo, fuera del grupo familiar o de amigos que suelen ser inevitablemente forofos. En este curso analizaremos cómo han vivido el proceso de escritura autores como T.H.Eliot, Luis Cernuda, Jorge Luis Borges, Jaime Gil de Biedma, José Ángel Valente y Francisco Brines, entre otros. Pero sobre todo intentaremos experimentar el proceso de escritura de poemas a partir de las indicaciones que nos han dejado de su propia experiencia.</span></p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="text-indent: 14.2pt;"><span lang="ES-TRAD">Como fundamentalmente vamos a trabajar la técnica de composición y hay alumnos que han avanzado ya en este terreno en años anteriores, ofrecemos la oportunidad de <u>iniciarse</u><i style=""> </i>a los que necesiten asentar bien las bases, y la de <u>profundizar</u> a aquellos otros que controlen ya los rudimentos del ritmo y puedan trabajar con otros conceptos de la escritura poética. </span></p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="text-indent: 0cm;"><span lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><u><span lang="ES-TRAD">Objetivos: <o:p></o:p></span></u></p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="text-indent: 0cm;"><u><span lang="ES-TRAD"><o:p><span style="text-decoration: none;"> </span></o:p></span></u></p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="text-indent: 14.2pt;"><u><span lang="ES-TRAD">Curso de Iniciación</span></u><span lang="ES-TRAD">: Perderle el miedo a escribir poesía, Conocer a otras personas que escriben y compartir con ellas el proceso, Aprender a crear el ritmo poético.</span></p> <p class="MsoBodyTextIndent" style="text-indent: 14.2pt;"><u><span lang="ES-TRAD">Curso de Perfeccionamiento</span></u><span lang="ES-TRAD">: Las leyes de la emoción poética, Componer un poema, Cómo y cuándo pulir un poema.</span></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><u><span lang="ES-TRAD">Programa, por sesiones<o:p></o:p></span></u></p> <p class="MsoNormal" style="line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">CURSO DE INICIACIÓN</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">1.- La Inspiración y la escritura automática.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">2.- Buscar la inspiración en los sentidos.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">3.- Qué entendemos por poesía. El ritmo.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">4.- ¿Rima o ritmo?</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">5.- El primer verso.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">6.- La diferencia entre el lenguaje coloquial y el lenguaje escrito.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">7.- Objetivo sorprender al lector. Huir de lo previsible</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">8.- Moderar el énfasis.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">9.- Aprender leyendo malos poemas.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">10.- La enumeración.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">11.-- Sugerir, no explicar.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">12.- Cómo leer poesía en voz alta.<span style=""> </span></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">CURSO DE PROFUNDIZACIÓN</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">1.- Recordatorio: la importancia del ritmo.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">2.- Formas de buscar la inspiración.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">3.- El coloquialismo; el que habla en el poema.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">4.- La composición.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">5.- Poesía de la experiencia.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">6.- El tiempo en el poema.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">7.- Pasos para pulir un poema.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">8.- La elegía.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">9.- El haiku.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">10.- La celebración..</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">11.- Realismo sucio.</span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><span lang="ES-TRAD">12.- Otros tópicos: carpe diem, tempus fugit…</span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><u><span lang="ES-TRAD">Evaluación: <o:p></o:p></span></u></p> <p class="MsoNormal" style="text-indent: 21.3pt; line-height: 150%;"><u><span lang="ES-TRAD"><o:p><span style="text-decoration: none;"> </span></o:p></span></u></p> <p class="MsoBodyTextIndent"><span lang="ES-TRAD">Los cambios en la manera de escribir no se producen de forma brusca, sino paulatina. Primero tomamos conciencia y poco a poco vamos incorporando esa conciencia a nuestros hábitos. La escritura de poesía no es un proceso cognitivo, sino un conjunto de hábitos. No notaremos, pues, los beneficios del curso en el breve plazo en el que lo desarrollemos, sino poco a poco, con trabajo y paciencia. Qué mejor manera de concluir un curso de escritura que publicar algunas muestras de cada uno de los asistentes a modo de antología y de paso reunirnos para hacer una lectura pública de esos poemas seleccionados.</span></p> <p class="MsoNormal"><span lang="ES-TRAD"><o:p> </o:p></span></p><div class="blogger-post-footer"><img width='1' height='1' src='https://blogger.googleusercontent.com/tracker/1822313951681448393-5922898556344619233?l=atalleresdepoesiaenalbacete.blogspot.com' alt='' /></div>Arturo Tenderonoreply@blogger.com0